Звичайний вигляд Перегляд у МАРК Перегляд у ISBD

Вибрані твори в п’яти томах Василь Сухомлинський ; текст і примітки підготував М. В. Черпінський Текст Том четвертий Павлиська середня школа ; Розмова з молодим директором

За: Сухомлинський, Василь Олександрович.
Інтелектуальна відповідальність: Вакар, Г. М [Редактор].
Вид матеріалу: Текст Текст Публікація: Київ Радянська школа 1977Опис: 640 сторінок портрет.Тематика(и): ВИХОВАННЯ | ПЕДАГОГІКАІндекс УДК: 37(0.053.5"465*12/*15")
Вміст:
Павлиська середня школа: Розділ I. Дружний педагогічний колектив – запорука успіху навчально-виховної роботи: Роздуми про керівництво школою; Наші вчителі, вихователі; Склад і роль педагогічної ради; Як ми розподіляємо роботу між директором і завучем; Допомога вчителю в удосконаленні педагогічної майстерності; Колективне дослідження проблеми "Єдність думки і почуття"; Наші традиції; Розділ II: Матеріальна база школи і обстановка, що оточує дітей: Виховання дбайливого ставлення до природних багатств; Обстановка класних занять і позакласної роботи; Шкільна ділянка і її виховна роль; Виховна роль обстановки в шкільних приміщеннях; Розділ III: Піклування про здоров'я і фізичне виховання: Здоров'я і духовне життя школярів; Санітарно-гігієнічні вимоги до зовнішніх умов життя і до режиму праці та відпочинку школяра; Праця як засіб зміцнення здоров'я; Фізичне виховання на уроках і спорт; Фізичне виховання і проблема вільного часу та відпочинку; Розділ IV: Моральне виховання: Громадянське начало – основна ланка морального виховання; Шлях від морального поняття до морального переконання; Як розвиваються і зміцнюються переконання в період моральної зрілості; Соціальна орієнтація – один з найважливіших елементів процесу формування переконань; Виховання чутливості і чуйності; Виховання в дусі правдивості й чесності; Виховання морально-естетичних відносин юнаків і дівчат; Розділ V: Розумове виховання: Суть розумового виховання і його завдання; Розумове виховання і світогляд; Процес формування наукового світогляду. Оволодіння основами наук; Зміст знань і розумове виховання; Процес оволодіння знаннями і розумовий розвиток; Формування розумових здібностей учнів; Розумове виховання і питання методики навчання; Науково-атеїстичне виховання. Розділ VI: Трудове виховання: Принципи трудового виховання: Матеріальна база трудового виховання (педагогічний аспект); Види трудової діяльності учнів і педагогічні вимоги до її організації; Трудове навчання; Орієнтація праці учнів на науково-технічний прогрес; Виховання і розвиток здібностей, нахилів і покликання; Роль ручної праці у всебічному розвитку; Самообслуговування; Зв'язок методів трудового виховання з методами розумового, морального, фізичного і естетичного виховання; Приклад як метод трудового виховання; Вправляння як метод трудового виховання; Виконання колективних трудових завдань; Змагання як фактор розвитку творчих здібностей; Режим праці; Розділ VII. Естетичне виховання: Пізнання краси і виховання почуттів; Естетичне виховання і всебічний розвиток особистості в роки отроцтва і юності; Естетичне сприймання і естетична творчість; Роль навколишньої обстановки і праці в естетичному вихованні. Розмова з молодим директором: Від автора; Бесіда перша: Основні проблеми творчої праці педагога; Бесіда друга: Взаємозалежність педагогічних явищ; Бесіда третя: Духовне життя шкільного колективу; Бесіда четверта: Важкі діти; Бесіда п'ята: Про деякі питання морального виховання; Бесіда шоста: Про керівництво розумовою працею школярів; Бесіда сьома: Поради про відвідування та аналіз уроків; Бесіда восьма: Підсумування наслідків навчального року.
Мітки з цієї бібліотеки: Немає міток з цієї бібліотеки для цього заголовку. Ввійдіть, щоб додавати мітки.
    середня оцінка: 0.0 (0 голосів)
Тип одиниці зберігання Поточне розташування Шифр зберігання Стан Очікується на дату Штрих-код
Книга Філія №13 (Князя Романа, 32)
37(0.053.5"465*12/*15") (Огляд полиці) Доступно 7000003388993

90000 примірників

Павлиська середня школа: Розділ I. Дружний педагогічний колектив – запорука успіху навчально-виховної роботи: Роздуми про керівництво школою; Наші вчителі, вихователі; Склад і роль педагогічної ради; Як ми розподіляємо роботу між директором і завучем; Допомога вчителю в удосконаленні педагогічної майстерності; Колективне дослідження проблеми "Єдність думки і почуття"; Наші традиції; Розділ II: Матеріальна база школи і обстановка, що оточує дітей: Виховання дбайливого ставлення до природних багатств; Обстановка класних занять і позакласної роботи; Шкільна ділянка і її виховна роль; Виховна роль обстановки в шкільних приміщеннях; Розділ III: Піклування про здоров'я і фізичне виховання: Здоров'я і духовне життя школярів; Санітарно-гігієнічні вимоги до зовнішніх умов життя і до режиму праці та відпочинку школяра; Праця як засіб зміцнення здоров'я; Фізичне виховання на уроках і спорт; Фізичне виховання і проблема вільного часу та відпочинку; Розділ IV: Моральне виховання: Громадянське начало – основна ланка морального виховання; Шлях від морального поняття до морального переконання; Як розвиваються і зміцнюються переконання в період моральної зрілості; Соціальна орієнтація – один з найважливіших елементів процесу формування переконань; Виховання чутливості і чуйності; Виховання в дусі правдивості й чесності; Виховання морально-естетичних відносин юнаків і дівчат; Розділ V: Розумове виховання: Суть розумового виховання і його завдання; Розумове виховання і світогляд; Процес формування наукового світогляду. Оволодіння основами наук; Зміст знань і розумове виховання; Процес оволодіння знаннями і розумовий розвиток; Формування розумових здібностей учнів; Розумове виховання і питання методики навчання; Науково-атеїстичне виховання. Розділ VI: Трудове виховання: Принципи трудового виховання: Матеріальна база трудового виховання (педагогічний аспект); Види трудової діяльності учнів і педагогічні вимоги до її організації; Трудове навчання; Орієнтація праці учнів на науково-технічний прогрес; Виховання і розвиток здібностей, нахилів і покликання; Роль ручної праці у всебічному розвитку; Самообслуговування; Зв'язок методів трудового виховання з методами розумового, морального, фізичного і естетичного виховання; Приклад як метод трудового виховання; Вправляння як метод трудового виховання; Виконання колективних трудових завдань; Змагання як фактор розвитку творчих здібностей; Режим праці; Розділ VII. Естетичне виховання: Пізнання краси і виховання почуттів; Естетичне виховання і всебічний розвиток особистості в роки отроцтва і юності; Естетичне сприймання і естетична творчість; Роль навколишньої обстановки і праці в естетичному вихованні. Розмова з молодим директором: Від автора; Бесіда перша: Основні проблеми творчої праці педагога; Бесіда друга: Взаємозалежність педагогічних явищ; Бесіда третя: Духовне життя шкільного колективу; Бесіда четверта: Важкі діти; Бесіда п'ята: Про деякі питання морального виховання; Бесіда шоста: Про керівництво розумовою працею школярів; Бесіда сьома: Поради про відвідування та аналіз уроків; Бесіда восьма: Підсумування наслідків навчального року.

12-15 р.

Немає коментарів для цієї одиниці.

Ввійти у Вашу облікову скриньку для можливості публікувати коментарі.